pytania na egzamin magisterski SWPS

Maxivitt

Małe grupy: procesy wewnątrzgrupowe, struktury, zjawisko konformizmu; myślenie grupowe.

rooles · Dołączył: 09 Lut 2006 Posty: 15 Przeczytał: 0 tematów

Gość

Natomiast normatywny wpływ społeczny ma miejsce wtedy, gdy naśladujemy innych, nie dlatego, że ci inni wiedzą lepiej, lecz dlatego, że chcemy zostać członkami grupy i czerpać korzyści wynikające z uczestnictwa w niej, albo gdy pragniemy uniknąć ośmieszenia czy upokorzenia. Normatywny wpływ społeczny kończy się najczęściej publicznym konformizmem - czyli dostosowaniem się zachowań bez wiary i akceptacji idei czy zachowań. Siła wpływu normatywnego zależy od jednomyślności członków grupy, jej liczebności i od tego jak bardzo zależy nam na grupie.

Gość

Wszyskie informacje przez was podane sa ok, z tym ze w pytaniu chodzi o male grupy spoleczne, a tu się troche to rózni...małe grupy to takie, gdzie członkowie mają możliwość kontaktu bezpośredniego, możliwy jest model komunikacji "każdy z każdym". Prócz tego w pytaniu mowa jest także o strukturach małych grup i tu należy wymienić trzy srtuktury
1. socjometryczna- która określa natomiast wzajemne postawy jednostek względem siebie, przede wszystkim więzi emocjonalne, które spajają grupę. Struktura ta kształtuje się pod wpływem indywidualnych potrzeb afiliacyjnych jednostek
2. komunikacyjna- odnosi się do sieci wzajemnych interakcji w grupie, co jest istotne ze względu na szybkość przepływu informacji przy realizowaniu przez grupę celów.
3. przywództwa- określa relacje poddaństwa i dostęp do władzy jednostek znajdujących się w grupie. Ze względu na styl kierowania grupą jednostki mogą mieć większy lub mniejszy wpływ na podejmowane decyzje. W przypadku tej struktury istotne jest zarówno przywództwo formalne w grupie, jak i istnienie przywództwa nieformalnego.

Wszystkie podane informacje w postach wyżej określają procesy towarzyszące "byciu w grupie"

Gość

Nie mówiłabym o deindywiduacji, ponieważ pytanie dotyczy małych grup. Dodałabym następujące kwestie:

Ad. grupy niespołeczne
Kolejnym zjawiskiem grupowym jest rozproszenie odpowiedzialności. W latach 60-tych XX wieku prasa amerykańska przyniosła opis szokującego zdarzenia. Na oczach 38 przyglądających się z okien sąsiadów mordowana była przez blisko godzinę Kitty Genovese. Żaden ze świadków nie zatelefonował nawet na policję. Wypadek ten zainspirował Bibba Latane i Johna Darleya do przeprowadzenia serii badań, które wykazały, że im większa liczba świadków przygląda się jakiemuś krytycznemu zdarzeniu, tym mniejsza jest szansa udzielenia pomocy jego ofierze. Badacze nazwali tę zależność zjawiskiem obojętnego przechodnia. Obecność innych powoduje rozproszenie odpowiedzialności za podjęcie działania
w krytycznej sytuacji.

WYŁANIANIE PRZYWÓDCY

Psychologia społeczna zajmuje się również problematyką związaną
z przewodzeniem grupie. Istnieją 2 teorie odpowiadające na pytanie kto, kiedy i dlaczego zostaje przywódcą.
Pierwsza z nich to teoria wielkiego człowieka mówiąca, że pozycję lidera osiągają osoby o szczególnych cechach. Z obejmowaniem przywództwa dość silnie koreluje inteligencja, a wyraźnie – męskość, ekstrawersja i dobre przystosowanie. Przywódcy mają też tendencję do większej towarzyskości, empatii i zrównoważenia emocjonalnego, a także są bardziej ambitni i skłonni do przejmowania odpowiedzialności za bieg wydarzeń.
Według drugiej teorii – behawioralnej – pozycję lidera zajmują osoby zachowujące się w sposób użyteczny dla grupy, przede wszystkim przyczyniające się do zrealizowania przez nią założonych celów.

STRUKTURA GRUPY

Struktura grupy to jej organizacja wewnętrzna, którą można rozważać z punktu widzenia jej:
 elementów
- osoby
- pozycje społeczne – miejsce w grupie związane z funkcją, jaka osoba zajmująca to miejsce spełnia wobec grupy
 mechanizmów integracyjnych
- komunikacja
- status – prestiż, jakim obdarzona jest dana pozycja
- rola społeczna – zachowania, których grupa oczekuje od osób zajmujących określona pozycję w grupie
- normy grupowe – reguły określające właściwe i niewłaściwe sposoby zachowania członków grupy (podzielane przez grupę nakazy i zakazy co do sposobu postępowania, myślenia i odczuwania)
- spójność – stopień, w jakim członkowie grupy pragną w niej pozostać – ich wzajemna atrakcyjność

Wspomniałabym również o kilku badaniach:

ad. facylitacja
Przeprowadzono setki badań nad zagadnieniem facylitacji społecznej. Klasycznym badaniem jest badanie Roberta Zajonca z 1969 roku nad wpływem dużej liczby karaluchów na ich zachowanie. Gdy karaluchy miały do wykonania proste zadanie (przejście przez prosty labirynt) było ono wykonane szybciej, jeśli inne karaluchy je obserwowały, oraz wolniej, gdy były same. Gdy zaś miały do wykonania trudne zadanie (przejście przez złożony labirynt), wyniki były odwrotne – zadanie było wykonane szybciej, gdy były same, natomiast wolniej gdy były obserwowane.

ad. próżniactwo
Problem wpływu wspólnej pracy na działanie jednostki badał po raz pierwszy w latach osiemdziesiątych XIX w. francuski inżynier rolnictwa Max Ringelmann. Wykazał on, że
w sytuacji przeciągania liny przez zespół mężczyzn poszczególne osoby wkładały mniej wysiłku w wykonywane zadanie w porównaniu z samodzielną pracą tego samego rodzaju.

ad. informacyjny wpływ społeczny
Klasycznym badaniem nad informacyjnym wpływem społecznym były badania Muzafera Sherifa z 1936 roku. Ludzie określali, jak daleko się przesunął świecący przed nimi w ciemnym pokoju punkt. Gdy każdy z uczestników eksperymentu obserwował światło, będąc sam w pokoju, oszacowania poszczególnych badanych bardzo się różniły. Gdy natomiast połączono ich w grupy i każdy badany słyszał, co mówią inne osoby, zgadzali się na grupowe oszacowanie odległości, o jaką przemieścił się punkt świetlny.

ad. normatywny wpływ społeczny
Klasycznymi badaniami nad normatywnym wpływem społecznym są badania Solomona Ascha z lat 50-tych. Uczestnicy eksperymentu oceniali, która z trzech linii różnej długości na prawej planszy jest najbardziej zbliżona długością do linii narysowanej na lewej planszy. Wszyscy uczestnicy eksperymentu oprócz 1 osoby badanej byli współpracownikami eksperymentatora i ich zadaniem było udzielanie błędnych odpowiedzi. Poprawna odpowiedź była zupełnie oczywista, dlatego nie mogło tu być mowy o informacyjnym wpływie społecznym. 76% osób badanych przyjęło ocenę innych w przynajmniej 1 próbie zachowując się konformistycznie i ulegając normatywnemu wpływowi społecznemu.

Karolina Stawińska
[link widoczny dla zalogowanych]
Źródło:
Aronson, E., Wilson, T. i Akert, R. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań:
Zysk i S-ka.
Strelau, J. (red.). (2002). Psychologia. Podręcznik akademicki. Jednostka w społeczeństwie i
elementy psychologii stosowanej. Gdańsk: GWP.
Wojciszke, B. (2002). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Warszawa:
Scholar.

Abencedick27 · Dołączył: 11 Mar 2007 Posty: 14 Przeczytał: 0 tematów

Nicole Kidman Blowjob!
[link widoczny dla zalogowanych]